12歲的女兒進(jìn)入青春期后，逐漸開(kāi)始出現(xiàn)叛逆的行為，讓家長(zhǎng)感到頭疼和無(wú)助，那么家長(zhǎng)可以考慮尋求外部的幫助，幫助孩子找到一所孩子叛逆教育學(xué)校，幫助矯正孩子的行為，新起點(diǎn)教育專門學(xué)校是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

第一點(diǎn)、和諧式教育理念

孩子叛逆教育學(xué)校實(shí)行“和諧式教育理念”及雙輪驅(qū)動(dòng)的輔導(dǎo)模式，將行為習(xí)慣嵌入國(guó)學(xué)教育課程，對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)的心理輔導(dǎo)，以糾正孩子的不良行為，促進(jìn)家庭的和諧，減輕學(xué)校和社會(huì)壓力作為出發(fā)點(diǎn)。

第二點(diǎn)、軍事化管理模式

孩子叛逆教育學(xué)校通過(guò)實(shí)施軍事化管理，結(jié)合班主任的人性化、準(zhǔn)軍事化親情管理模式，精心打造了一種獨(dú)特的“家”文化。在這種模式下，管理既嚴(yán)格又有序，既有規(guī)矩又有溫度，既嚴(yán)謹(jǐn)又不乏關(guān)愛(ài)，在矯正孩子的叛逆行為的同時(shí)，確保他們?cè)趯W(xué)校能夠得到全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第三點(diǎn)、行為習(xí)慣訓(xùn)練

孩子叛逆教育學(xué)校會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣訓(xùn)練，在規(guī)范孩子行為、培養(yǎng)行為習(xí)慣的同時(shí)，進(jìn)行思想引導(dǎo)，讓孩子將接受教育轉(zhuǎn)化為自覺(jué)教育，同時(shí)學(xué)校會(huì)將挫折教育和感恩勵(lì)志教育相結(jié)合，增強(qiáng)孩子的自我承受能力。

總之，學(xué)校會(huì)通過(guò)和諧式教育理念、軍事化管理模式、行為習(xí)慣訓(xùn)練等方式解決孩子叛逆的問(wèn)題，讓孩子能夠得到健康成長(zhǎng)。