孩子厭學(xué)、逃課、不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)操心不已，卻對(duì)孩子的行為無(wú)計(jì)可施。新起點(diǎn)特殊青少年學(xué)校，改變孩子厭學(xué)的學(xué)校，幫您分析分析孩子厭學(xué)的原因，提供一些建議。

1、理解孩子內(nèi)心的躁動(dòng)，幫助孩子疏導(dǎo)情緒

這個(gè)階段的孩子愛(ài)玩愛(ài)鬧才是天性，孩子對(duì)繁重課業(yè)任務(wù)的厭棄是符合天性的自然選擇。家長(zhǎng)們要適度允許孩子釋放天性，不要緊逼孩子，不要給孩子太大的壓力。課余時(shí)間，可以鼓勵(lì)孩子多多進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，可以選擇親自陪伴孩子，也可以讓孩子和小伙伴們一起玩耍。在現(xiàn)實(shí)生活中，盡量為孩子提供更多的選擇，豐富孩子的休閑時(shí)間，勞逸結(jié)合，才能緩解孩子的厭學(xué)情緒。

2、以身作則，教會(huì)孩子專(zhuān)注地學(xué)習(xí)

言傳不如身教，如果家中有著自律、專(zhuān)注的學(xué)習(xí)氛圍，孩子自然會(huì)漸漸被感染，慢慢收獲好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中專(zhuān)注，并從中獲得快樂(lè)、滿(mǎn)足，比一切外界強(qiáng)制的方法都要有效。人都是不喜歡被強(qiáng)迫的，自發(fā)形成的習(xí)慣永遠(yuǎn)比外力強(qiáng)迫的有效。

3、為孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)

有的孩子沒(méi)有自控力，沒(méi)有計(jì)劃能力，面對(duì)繁多的課業(yè)不知該從何處下手。這時(shí)，需要家長(zhǎng)的科學(xué)引導(dǎo)，幫助孩子制定操作性高（要符合孩子的實(shí)情，不要好高騖遠(yuǎn)，或者安排過(guò)多的任務(wù)）的計(jì)劃。

4、多與孩子交流

交流是打開(kāi)人心房的必需品。只有坦誠(chéng)、真摯的交流才能抵達(dá)孩子的內(nèi)心。新起點(diǎn)特殊青少年學(xué)校相信，親子關(guān)系是互相的，真誠(chéng)交流的美好會(huì)被父母、孩子共享。有時(shí)候我們需要拋棄經(jīng)驗(yàn)，不拘泥于過(guò)去，不以過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)評(píng)判自己與孩子，而是去暢想未來(lái)關(guān)系的可能性。

上面幾點(diǎn)就是改變孩子厭學(xué)學(xué)校，新起點(diǎn)特殊青少年學(xué)校關(guān)于孩子厭學(xué)問(wèn)題的看法，如果對(duì)您有何幫助、啟發(fā)，歡迎您與我們聯(lián)系、探討。