不少孩子日常在生活中放松的方式就是打游戲，但是有的孩子會(huì)因?yàn)槿狈ψ灾屏Γ霈F(xiàn)上癮的行為，馮陽(yáng)（化名）就是一個(gè)典型的例子：

馮陽(yáng)是獨(dú)生子，上了初中之后，媽媽就被調(diào)往南昌上班，家中就只剩下馮陽(yáng)和爸爸。馮陽(yáng)的父親平常也忙于工作，沒(méi)有時(shí)間顧得上馮陽(yáng)。由于缺少父母的管教，一向乖巧的馮陽(yáng)開(kāi)始沉迷游戲，成績(jī)逐漸下降。馮陽(yáng)的父母發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，卻已經(jīng)亡羊補(bǔ)牢為時(shí)已晚，無(wú)奈之下，聯(lián)系到新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所問(wèn)題青少年管教學(xué)校，并將孩子送往這里。

問(wèn)題青少年管教學(xué)校的心理老師對(duì)馮陽(yáng)進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)了孩子出現(xiàn)這種的問(wèn)題的原因就在于：缺少家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和約束；父子之間也缺乏真正意義上面的溝通和交流，導(dǎo)致孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)的隔閡，孩子將自己的注意力逐漸轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。

針對(duì)馮陽(yáng)出現(xiàn)這種行為的原因，問(wèn)題青少年管教學(xué)校的老師立即與馮陽(yáng)進(jìn)行溝通，發(fā)現(xiàn)馮陽(yáng)的品行良好，在班主任的引導(dǎo)下，馮陽(yáng)能夠理解自己的父母，知道父母是因?yàn)橄胍o他更好的生活而外出工作。心理老師幫助馮陽(yáng)重構(gòu)自我認(rèn)知，激發(fā)馮陽(yáng)對(duì)未來(lái)的憧憬，也知道自己現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不是沉迷游戲。本校配備了各種娛樂(lè)設(shè)施，幫助馮陽(yáng)找到了自己的興趣愛(ài)好，在每天空閑的時(shí)候，馮陽(yáng)都會(huì)和朋友一起去打球，轉(zhuǎn)移了馮陽(yáng)對(duì)于游戲的注意力。此外，老師還與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓家長(zhǎng)認(rèn)認(rèn)識(shí)到自己在教育方面的不足，并決定每周抽出一定的時(shí)間去陪伴孩子。

耐心是幫助孩子逐漸戒除游戲最好的方式，在新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校的幫助下，馮陽(yáng)逐漸走出了虛擬的游戲世界，回歸到顯示的生活中來(lái)。如果您的孩子也有這樣的問(wèn)題，建議您將他送到問(wèn)題青少年管教學(xué)校進(jìn)行矯正。